Éléments contextuels

Processus instinctif qui se développe in-utero, l’enfant a besoin de créer un lien d’attachement de qualité avec les professionnels qui l’accompagnent en l’absence de ces parents. Pourtant, il peut être parfois difficile de trouver un positionnement juste : ni trop, ni trop peu tout en faisant fi de nos croyances.

À qui s’adresse cette formation ?

Public

Professionnels de la petite enfance

Prérequis

Aucun

Objectifs

  • Développer ses connaissances sur la théorie de l’attachement
  • Comprendre l’impact de cette théorie sur le développement de l’enfant
  • Identifier si l’enfant a un lien sécure ou insécure avec le professionnel
  • Accompagner un enfant qui présente un lien insécure ou défaillant avec les adultes

Contenus

  • Le contexte historique du concept d’attachement
  • Le concept de l’attachement et le concept de base de sécurité
  • Le Caregiving
  • Les différents types d’attachement et les comportements liés

Modalités et méthodes pédagogiques

  • En présentiel
  • Apports théoriques
  • Pédagogie active et participative
  • Approche ludique
  • Approche expérientielle
  • Mises en situation

Modalités d’évaluation

Évaluation des acquis du stagiaire
Chaque participant réalisera une auto-évaluation afin de se représenter les acquis de la formation suivie.
Évaluation de la formation
Au terme de la formation, chaque participant complétera un questionnaire de satisfaction afin d’évaluer la qualité de la formation suivie.

Dernière mise à jour le 12/01/2023

Formation à l’IRTS

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Durée

14h (soit 2 jours)

Coûts

460 € nets de taxe / participant

Intervenant

Éducateur de jeunes enfants / Ethnologue spécialisé dans la parentalité, l’éducation et la petite enfance

Dates et lieu

Hérouville Saint-Clair (14)

27 février et 3 mars 2023

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  • N° d’activité : 25 14 01376 14
  • N° SIRET : 413 984 303 00029
  • Code APE : 8559 B