Le travail avec les familles en institutions

Éléments contextuels

La loi du 2 janvier 2002 définit un cadre de travail avec les familles dont les enfants sont placés en institution. Les travailleurs
sociaux et les différents interlocuteurs chargés d’accompagnement ou de soin se doivent d’interroger la nature des relations
avec les familles ainsi que la mise en oeuvre d’un « véritable travail » avec elles.

À qui s’adresse cette formation ?

Public

Tout professionnel des secteurs social, médico-social et sanitaire

Prérequis

aucun

Objectifs

• Interroger la place et le niveau de présence de la famille au regard des missions de la structure
• Interroger le positionnement du travailleur social par rapport au travail avec les familles
• Repérer l’intérêt et les limites de ce travail

Contenus

• Un rappel des différents textes réglementaires
• Le cadre institutionnel dans le travail avec les familles
• La construction de l’intervention sociale avec l’équipe pluridisciplinaire
• Le partenariat, la collaboration avec les parents d’un enfant en établissement
• Le partenariat : processus de coopération et d’alliance éducative
• Les situations extrêmes de travail avec les familles (précarité, maladie
  mentale…)
• Le premier entretien : source/origine de l’alliance éducative
• La coopération et la contribution des parents dans le projet individualisé

Modalités et méthodes pédagogiques

• En présentiel
• Méthode active et participative centrée sur l’expérience des participants, alternant apports théoriques, échanges de pratiques, études de cas et mises en situation afin de favoriser l’analyse collective et le transfert des acquis dans la pratique professionnelle.

Modalités d’évaluation

Évaluation des acquis du stagiaire
Les objectifs de formation seront évalués par l’intervenant (Mise en situation, QCM, étude de cas…).
Évaluation de la formation
Au terme de la formation, chaque participant complétera un questionnaire de satisfaction afin d’évaluer la qualité de la formation suivie.