Snoezelen (Petite enfance)

Éléments contextuels

La formation Snoezelen permet de découvrir l’environnement, les outils et les aménagements possibles pour accompagner les enfants de 0 à 6 ans dans leur bien-être au travers des stimulations sensorielles.

Cette formation met l’accent sur le respect du rythme, des besoins et des capacités de chaque enfant, dans un cadre sécurisant et bienveillant. À travers des apports théoriques, des temps d’expérimentation et des échanges de pratiques, les participants apprendront à comprendre les fondements du Snoezelen, à utiliser les outils sensoriels (lumière, sons, textures, odeurs) et à adapter cette approche à leur contexte professionnel. La formation permet la découverte d’outils pour l’éveil des sens et le développement psychomoteur de l’enfant.

À qui s’adresse cette formation ?

Public

Cette formation s’adresse aux professionnels du médico-social, de la petite enfance, de l’éducation ou de la santé souhaitant enrichir leurs pratiques et favoriser une relation de qualité avec avec les enfants qu’ils accompagnent.

Prérequis

Aucun

Objectifs

• Identifier les fondements théoriques du concept Snoezelen.
• Utiliser un espace sensoriel dans le cadre d’un projet institutionnel.
• Utiliser l’espace sensoriel comme lieu privilégié d’observation des enfants par la mise en œuvre d’une démarche clinique.
• Se situer avec justesse entre implication et distanciation par un repérage de ses propres sensations et émotions.

Contenus

Snoezelen : du concept à l’accompagnement

• Histoire et évolution du concept Snoezelen.
• Comment et pourquoi concevoir un espace sensoriel ?
• La rencontre dans l’espace : accueillir et recevoir.
• La sensorialité support de la relation.

Snoezelen en pratique

• L’expérience sensorielle au sein de l’espace Snoezelen : expérimentation des sens et différentes sensations, analyse des différentes modalités sensorielles
• L’accompagnement en salle : temps, rythme, propositions, proximité physique avec l’enfant
• La communication (présence, écoute, observation).
• Élaboration d’une grille d’observation : intérêt et finalité

Modalités et méthodes pédagogiques

• En présentiel
• Méthode active et participative centrée sur l’expérience des participants, alternant apports théoriques, échanges de pratiques, études de cas et mises en situation afin de favoriser l’analyse collective et le transfert des acquis dans la pratique professionnelle.

Modalités d’évaluation

Évaluation des acquis du stagiaire
Les objectifs de formation seront évalués par l’intervenant à travers un test en début et fin de formation, jeu de questions et des quizz.

Évaluation de la formation
Au terme de la formation, chaque participant complétera un questionnaire de satisfaction afin d’évaluer la qualité de la formation suivie.