Désinstitutionnalisation : nouveaux repères pour de bonnes pratiques

Éléments contextuels

La désinstitutionnalisation se traduit par une évolution positive de la société. Elle répond au sens donné à la notion de parcours, elle tient compte et s’adapte à l’émergence de nouveaux besoins. Elle permet de vivre mieux en société et reprend les concepts d’autonomie, de participation et de citoyenneté. Elle nous permet à tous d’innover.

À qui s’adresse cette formation ?

Public/Prérequis

Tout professionnel des secteurs social, médico-social et sanitaire devant repenser leur pratique dans le cadre de la désinstitutionnalisation

Objectifs

• Connaître et comprendre le contexte de la désinstitutionnalisation et de l’inclusion
• Se réapproprier les concepts d’autonomie, d’empowerment
• Repenser et innover l’accompagnement et l’intervention éducative
• Déconstruire pour reconstruire les pratiques en fonction du cadre légal

Contenus

• Évolution du cadre légal et nouvelles formes de travail
• Jeux et enjeux actuels
• Reconfiguration de l’intervention éducative : accompagnement centré sur la personne
• Reconfiguration du travail d’équipe
• La logique d’inclusion
• Gestion de projet
• Projet personnalisé
• Accompagnement
• DSL, réseau et partenariat
• Organisation de nouveaux services facilitant les allers-retours entre le domicile et l’institution selon les spécificités des publics accueillis

Modalités pédagogiques

• Présentiel et/ou distanciel
• Apports théoriques
• Mises en situations
• Exercices collectifs ou en petits groupes
• Échanges et analyse des situations et des pratiques

Modalités d’évaluation

Des mises en situation sont proposées afin d’évaluer si les objectifs sont atteints.